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议程更新 | 2022“全球世界遗产教育创新案例奖”国际分享会将于12月13日线上举行
  发表时间:2022-12-08  阅读次数:742

前言


为了使分享案例更好体现自身创新特色与模式优势,使分享会成为一个共建共享的有机整体,工作组对部分案例进行了互动启发式的“专业辅导”随后基于良好的正反馈,这一范围被扩大到所有分享者。以此为基础,我们为每个案例提炼出创新主题关键句,并精心设置所有可能的环节和细节。

不知不觉中,我们离最初设定的目标——为全球遗产教育创新者提供一个未来行动的参照系——更近了一步。相信你会体察到,如同经过多元聚合并精密切割而形成的钻石一样,此次案例分享会也是一个经过反复打磨推敲的逻辑整体,虽不完美却能从各个角度放射出自己独特的光芒。

我相信,这光芒将穿越时空,穿透迷雾,照亮你也照亮我……

联合国教科文组织纪念《世界遗产公约》50周年重点活动:

 

2022“全球遗产教育优秀创新案例”


国际分享会 


北京时间12月13日(18:00-22:10


Zoom线上(中英同传)


网络直播(中英)

 

主持人:李    联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心(WHITRAP)副秘书长

 

 

 

一、开幕致辞(18:00-18:10

秦昌威

中国联合国教科文组织全国委员会 秘书长

 

夏泽翰

联合国教科文组织北京办事处 主任 

 

杜越

联合国教科文组织协会世界联合会 秘书长


周俭

联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心 秘书长


1

 

 

 

二、主旨与成果综述

(18:10-18:40)


1) 开启遗产宇宙:全球遗产教育优秀创新案例奖的使命与意义(8分钟)

李昕 WHITRAP 副秘书长

 

2) 2022全球遗产教育优秀创新案例奖 ”年获奖名单公布

  • 卓越之星奖(10项)

2

  • 探索之星奖(10项)

3

  • 未来之星奖(10项)

4

 

3) 视频:2022年全球遗产教育优秀创新案例奖获奖案例宣传片(10分钟)

 

4) 数字获奖证书展示

梁兴 河南华冠文化科技有限公司 董事长 

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三、获奖案例国际分享

(18:40-22:00

 

主题阐释: 科创遗产教育的五点特质(SCEIT模型) 

李昕 WHITRAP 副秘书长  


  • 拥抱科技:数字化场景互动开辟遗产教育新蓝海(Science 

  • 创意启迪:因地制宜探索遗产教育新理念新方法(Creativity 
  • 多维赋能:遗产教育推动遗产地创新可持续发展(Empower      

  • 社会融合:遗产教育促进社会包容性创新与发展(Inclusive       
  • 跨界合作:多方协同推动遗产教育合作模式创新(Transboundary

 

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主持:李昕+李光涵 ( WHITRAP北京分中心 主任助理)




主题一:S-拥抱科技


数字化场景互动开辟遗产教育新蓝海

(18:40-19:20


1) “平行时空:在希腊遇见兵马俑线上展(希腊-中国) 7

探索多方国际合作新模式,推动疫情时代现实与虚拟教育空间的创意交融

马英华  北京清城睿现数字科技研究院有限公司 副院长


2) “云游长城系列公益成果(中国)

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构造云生态,全球首个基于云游戏技术平台的遗产教育探索

马尧 腾讯公益慈善基金会 项目总监


3) 蜀道行:三星堆历史文化创意游戏设计(中国)

1

八位大学生的毕业设计,基于网络游戏的沉浸式古蜀国文明体验

帖志超 中国美术学院动画与游戏学院讲师,国潮艺术研究院研究员

 

4) 共同参与·搭建中国古建筑(中国)

2

从匠人到梓人,智能制造推动中国古建筑科普模式创新

吉舟 见微喜木组织创始人

 

5) 专家点评

林涛 北京非常品牌管理有限公司 总经理

王毅喆 光大香港创新中心 首席执行官


注:每个环节8分钟(下同)

 


主题二:C-创意启迪


因地制宜探索遗产教育新理念新方法

(19:00-20:00

 

1) 哈德良长城1900 周年庆典(英国)

9

搭建一个可参与的开放式结构,探索那些被忽视的遗产历史价值

Bill Griffiths 哈德良长城1900庆典委员会 主席


2) 谊乐社:“赛马会·忆古迹”项目(中国香港)

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音乐与遗产地双向赋能,以世界级定制式音乐活动唤醒香港传统

Wendy Chung(钟颖茵) 谊乐社 总经理


3) Isukuti舞蹈在保护卡卡梅加天然雨林中的作用(肯尼亚) 

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一种将非遗、社区和热带雨林遗产保护融为一体的参与式森林管理方法

Linus Omondi 项目创始人


4) 遗产百保盒——青少年遗产教育的可持续运营模式探索(中国)

遗产百宝盒

社会企业+高校团队,基于STEAM的遗产课程研发与教学模式创新

骆凯 遗介(北京)教育科技有限责任公司 执行董事


5) 专家点评

娄亚 联合国驻华协调员办公室 伙伴关系官

吴山  一带一路国际青少年模拟联合国峰会组委会 秘书长

 



 主题三:E-多维赋能


深度价值挖掘孕育遗产地发展新模式

(20:00-20:40

 

1) “广州记忆:历史文化名城数字平台建设(中国)

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多方协同,推动历史文化名城数字化保护体系化制度化建设 

朱璟璐 广州市城市规划设计有限公司 主创规划师


2) 基于安吉古城遗址公园的考古大学堂(中国)

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从读“书”到读“物”,在考古发现情景中将考古的种子植入人们心中

柯安顺 安吉县古城遗址保护中心 副主任 


3) 武陵源世界遗产可持续旅游示范教育项目(中国)

武夷山

面向社区的介入性示范,高水平搭建国际遗产教育合作平台

杨晨 同济大学建筑与城市规划学院 副教授


4) “以遗产地为课堂”——鼓浪屿青少年遗产教育实践(中国)

鼓浪屿

多专业沉浸式体验,增进儿童对鼓浪屿突出普遍价值(OUV)的理解 

李建芸 清源视野(北京)文化咨询有限公司 董事


5) 专家点评

袁爱俊 世界遗产青少年教育中心 主任

程志宏 英国文化教育协会 高级艺术项目经理

 


 

主题四:I-社会融合


遗产教育促进社会包容性创新与发展

(20:40-21:20

 

1) 缝纫我们的知识:文化遗产促进包容性增长项目(哥伦比亚-英国)

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以人为本,发现身边文化遗产的新机会以促进包容性增长 

Nikki Locke 英国文化教育协会 高级伙伴关系经理  


2) “一起:寻找文明之光计划(中国-良渚)

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遗产地与特殊群体双向赋能,推动全民化无差别化的遗产教育 

刘安琪 良渚博物院


3) 燕南园保护与环境整治中的社区参与及教育(中国)

燕南园

大学专业力量推动社区参与,将遗产教育贯穿在遗产保护利用全过程

王思渝 北京大学考古文博学院 助理教授


4) 乐遗计划—丝绸之路青少年文化培育服务行动(中国)

乐怡

依托大学生志愿服务,实现传统景区导览服务向互动型遗产教育的升级 

王龙魁 兰州文化行者文化交流中心 主任


5) 专家点评

Marie-Noël TOURNOUX WHITRAP上海分中心 项目主管

张朝枝 联合国教科文组织名录遗产地可持续旅游教席 教授

 

 

 

主题五:T-跨界合作


多方协同推动遗产教育合作模式创新

(21:20-22:00

 

1) 四位一体数字记忆人才培养:数字遗产融入高等教育新模式(中国)

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“平台-科研-教学-实践”四位一体,为学生提供数字遗产实践与孵化平台

冯惠玲 中国人民大学信息资源管理学院 教授 


2) 文物e巡查:大运河(北京段)遗产公众监测(中国)

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以“互联网+”和云技术推动遗产监测管理的公私合作新模式 

张荐硕 北京未名文博文化科技有限公司 规划部主任


3) 从涟漪行动到美丽乡愁:以大学生为核心的遗产教育模式探索(中国)

涟漪行动

聚焦青年的能力成长、文化链接、社群网络三维度、六步走工作法

彭婧 美丽乡愁公益团队 创始人


4) VR扎根校园:高职生自主的宋韵文化数字博物馆建设(中国)

VR

依托通用数字博物馆技术,多方助力职校学生开展自主参与式遗产教育

于建 杭州万维镜像科技有限公司 副总经理

李晓红 浙江旅游职业学院旅游外语学院 副院长


5) 专家点评

穆景川 联合国南南合作北京办公室 项目官员

张海 天合公益基金会 秘书长


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四、 展望:创新案例奖与遗产教育的未来

(22:00-22:10

 

1、未来重点工作与计划  

李昕 WHITRAP 副秘书长

 

2、来自郑州的邀请  

郭磊 郑州市文物局副书记

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注:议程可能根据实际变动,本文图片不作为奖项依据

 

五、网络直播(中英)

 

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注:微信视频号、bilibiliYoutube直播间为非专用直播间,请于会议时间再扫码观看方为本次会议的内容。

 

 

六、组织构架

 

 1. 指导单位

中国联合国教科文组织全国委员会

 

 2. 主办单位

联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心(WHITRAP

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联合国教科文组织联系学校网络中心(ICUA)

ICUA

 

3. 支持机构(部分)

联合国教科文组织协会世界联合会(WFUCA

WFUA

英国文化教育协会 (British Council)

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同济大学建筑与城市规划学院(CAUP

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上海同济城市规划设计研究院有限公司(TJUPDI)

TJU

(排名不分先后)

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供稿:李  编辑:王天翔

排版:王天翔、詹静芳(实习)、计振江(实习)

 



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